黄汲清（1901年-1975年），是一位中国著名教育家、教育理论家和社会活动家。他毕业于北京大学，后赴美国留学深造，并获得哲学博士学位。在教育界有着广泛的影响和声誉。
黄汲清教授致力于中国教育事业的现代化和改革。他曾任职于北京师范大学，担任教务长和教育学院院长的职位。在任期间，他倡导实施素质教育，并提倡对学生进行全面发展的教育。他的教育理念和实践为中国现代教育的发展奠定了坚实基础，对培养学生的创造力、批判思维和社会责任感起到了重要的推动作用。
黄汲清教授还在学术研究方面取得了显著成就。他的研究领域涵盖了教育哲学、教育心理学和教育社会学。他通过对教育现象和问题的深入分析，提出了许多富有洞见的观点和理论。其中，他强调教育应该立足于培养学生的独立思考和创新能力，提倡开展终身教育和多元化的学科教学。
黄汲清教授的教育思想主要体现在他的著作和教育实践中。他的代表作有《教育哲学导论》、《现代教育理论教程》等。他在这些著作中深入探讨了教育的意义、目标和方法，并提出了许多关于教育改革的建议。
黄汲清的教育思想对中国教育产生了深远的影响。他提倡实施素质教育，倡导培养学生的创新精神和实践能力。他强调教育的本质是引导学生实现自我发展和成为自主思考的公民。他的理论和实践对中国教育的发展起到了积极的引领作用，成为中国现代教育的重要里程碑。
黄汲清教授晚年返回北京师范大学，在教育教学、研究生培养和学术组织方面继续发挥重要的作用。他不仅在学术界取得了崇高的地位，还通过自己的实践和奉献，培养了一批有社会责任感和专业素养的教育工作者。
黄汲清对于中国教育事业的贡献不可忽视。他的思想和实践为中国的教育改革提供了指导和借鉴。他通过引进西方教育理念和经验，结合中国的国情和文化传统，提出了符合中国国情的教育改革方案。他为培养具有创新精神和综合素养的中国学生倡导了富有远见的教育理念。
黄汲清的故事激励着无数教育工作者继续努力，为中国教育事业做出更大的贡献。他的教育思想和理论将继续影响和指导中国教育的未来发展。